Centro Educativo
Pedregal Alto|Medellín




EN CONSTRUCCIÓN

MISION

 

El Cer Pedregal Alto y sus anexos facilitan ambientes de aprendizaje incluyentes, permitiendo el desarrollo de competencias desde el ser, el saber y el saber hacer en un contexto rural a partir de prácticas pedagógicas de calidad, acordes con las necesidades de los estudiantes y sus familias.

 

VISIÓN

El Cer Pedregal Alto y sus anexos en el año 2024 será un referente de escuela rural líder en el territorio por la calidad de sus prácticas pedagógicas que impactan e involucran a la comunidad educativa en el desarrollo de competencias básicas y ciudadanas.

 

FILOSOFIA

El Centro Educativo Rural Pedregal Alto, entidad de carácter oficial, brinda a sus estudiantes una formación humanista, basada en prácticas pedagógicas de calidad, posibilitando el desarrollo de competencias ciudadanas acordes con las necesidades de los estudiantes y sus familias.

 

 

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES

 

 

 

 

POLÍTICA DE CALIDAD

 

En el Centro Educativo Pedregal Alto y sus sedes Anexas San Jose, Boqueron y el Yolombo nos comprometemos a brindar un servicio educativo con calidad, que garantice el aprendizaje de los estudiantes, el desarrollo de competencias ciudadanas, siendo incluyentes y respetando las individualidades de todos los niños, niñas en un ambiente de convivencia saludable, participativo, solidario y en armonía con el entorno rural.

 

 

OBJETIVOS DE CALIDAD

 

El Centro Educativo Pedregal Alto y sus sedes Anexas San Jose, Boqueron y el Yolombo ha construido el proyecto educativo institucional el cual pretende lograr los siguientes objetivos que apuntan al servicio de la comunidad rural del corregimiento de San Cristóbal.

 

Objetivo General

 Orientar la práctica pedagógica y administrativa del centro Educativo Rural, hacia la construcción de una comunidad con criterios democráticos, inclusivos y participativos, con sentido de pertenencia, respeto a las diferencias, amor al campo y capacidad para en el manejo de conflictos.

 

Objetivos Específicos.

 

1. Constituir el gobierno escolar como estrategia para incorporar la dimensión curricular orientada al desarrollo socio afectivo, moral, democrático y cognitivo para la construcción de un conjunto de valores que rijan el comportamiento individual y colectivo.

 

2. Orientar al niño, la niña hacía la construcción del conocimiento partiendo de la lúdica como expresión de diversos intereses y puntos de vista aplicando distintas técnicas de trabajo grupal que fomenten la creación de ideas, la escucha, la tolerancia, la inclusión, la diferencia y el respeto por la otra persona.

 

3. Ofrecer a la comunidad educativa la oportunidad de que los niños y niñas de la zona rural adquieran las competencias básicas y ciudadanas que les permita continuar con su formación de forma exitosa en las Instituciones Educativas del territorio.

 

 

 

VALORES INSTITUCIONALES

 

 

 

LOGO INSTITUCIONAL


 

COLORES INSTITUCIONALES

 

 

EMBLEMAS INSTITUCIONALES

 

PERFIL DEL ESTUDIANTE

 

Según los ideales propuestos en los principios y fundamentos que orienta la acción educativa, el perfil del estudiante humanista que el centro educativo se propone ofrecer a la sociedad es.

Un ser humano

● Ético e íntegro, que proyecte los valores y principios cimentados en familia y el centro educativo.

● Preparado para convivir dentro de una sociedad democrática respetuosa de los derechos y los deberes ciudadanos.

● Amante de la naturaleza y que utilice racionalmente los recursos que ella le ofrece.

● Que valore la vida, respetuoso de la dignidad humana, que reconoce a los demás como diferentes y lucha todos los días por aceptarlos convirtiéndose en un constructor de paz.

● Un estudiante positivo que cree en sus capacidades para proyectarse y tener éxitos en su futuro, cumpliendo con sus responsabilidades pedagógicas.

● Que decide por sí mismo y asume las consecuencias de sus actos.

● Que se interese por leer, investigar y proponer Con sentido crítico, analítico el cual le permita fortalecer su voluntad, enriquecer su entendimiento y alcanzar su realización personal y social.





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